绘本是儿童文学的一种重要表现形式,它有助于发展幼儿言语表达能力、画面观察力等,其主要阅读对象是学龄前后的幼儿。绘本教学是在语言领域最常出现的教学形式,更是幼儿园教育中健康、语言、社会、科学、艺术领域的相互渗透、相互结合的一种形式,对幼儿的发展具有非常重要的意义。同时《幼儿教育指导纲要》明确指出:幼儿园教育“要以游戏为基本活动”,因此绘本游戏化教学是当前幼儿教学研究热点之一。本研究以黄石市极具代表性A幼儿园中班为研究对象,通过问卷调查法、访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法,主要围绕以下方面开展研究活动:（一）中班教师对于绘本游戏化教学的了解程度（二）中班教师常用的绘本教学方式（三）中班教师在绘本游戏化教学中存在的问题（四）影响中班教师实施绘本游戏化教学的因素。通过研究发现:一、中班教师缺乏具有可操作性的、切实可行的符合中班发展水平的绘本教学游戏化策略;二、绘本游戏化教学在中班实施不到位;三、中班绘本游戏化教学效果不佳。因此,笔者针对现状中存在的问题分别从社会、幼儿园、幼儿教师、家长四个层面提出相应的改进策略。