教育信息化是国家信息化的重要组成部分,它的实施需要深入到具体学科的课堂教学中。在“班班通”工程的推动下,交互式电子白板将成为中小学课堂的主流教学设备,其教学优势也得到了一线教师以及研究人员的肯定。目前,国内对交互式电子白板在小学数学教学中的研究还处于起步阶段。因此,很有必要对其在小学数学中的教学应用进行系统性的研究。　　本研究从政策导向、硬件条件支持、新课程标准要求、现实教学需求四个方面提出了研究问题。梳理了电子白板的教学发展历程及应用现状,分析电子白板在小学数学中的研究现状,发现研究中的不足,并提出了研究思路。　　首先,介绍了交互式电子白板的基本概念,分析了相关教学理论对本研究的启示。　　其次,分析了小学数学教学内容,结合小学数学四维教学目标,对教师进行访谈,获取小学数学教学目标实现过程中遇到的问题,并分析了电子白板对小学数学教学产生的影响。同时,为了获取师生应用电子白板情况,以寻求解决小学数学教学中问题的突破口,笔者对一线教师进行问卷调查。在此基础上,提出交互式电子白板在小学数学中的应用策略,以期能解决小学数学教学中的部分问题,为一线教师应用电子白板教学提供一个参考。　　最后,利用交互式电子白板作为主要教学媒体,进行小学数学教学实践,分析电子白板的应用方式与作用。并通过与教师的访谈交流以及学生的问卷调查,从师生的反馈信息可以看出,电子白板教学改善了教学过程,提高了教学效率。