口语交际能力在英语学习四项基本技能中占有举足轻重的地位,人们越来越重视英语口语交际能力培养。本文根据交际法教学的理论,同时结合Firth,Halliday等的语境理论及课堂教学实践,提出通过中学英语课堂教学提高学生口语交际能力的有效方法。作者以文献资料为基础,阐述了交际法教学产生的背景、理论基础及特点和相关语境理论;并通过学生调查问卷等研究方式,揭示中学英语课堂教学中存在的主要问题。如:课堂教学过于重视语言知识的培养、课堂教学仍以教师为中心,课堂缺少足够的互动交流、缺少足够的跨文化意识培养等。针对存在的这些主要问题,作者结合教学实践,提出通过中学英语课堂教学提高中学生口语交际能力的有效方法。如:培养学生的语篇能力、建立以学生为中心的教学模式、培养学生跨文化交际能力等。教学实践证明,通过以上有效的教学方法,根据学生的实际语言能力,有的放矢围绕交际能力包含的几方面的内容教学,就能较快地培养学生运用英语进行口头交际的能力。