APE1促进DNA-PKcs介导hnRNPA1磷酸化及其在有丝分裂期端粒保护中的作用

来源 :第三军医大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:js_wjj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
背景:  细胞在有丝分裂的过程中,端粒不仅能够阻止核酸酶对染色体的降解,而且可以通过抑制DNA损伤反应(DNA damage reaction,DDR)防止亲代细胞染色体末端相互融合以及非整倍体子代细胞的产生,从而预防由于基因组不稳定性引起亲代和/或子代细胞衰老、凋亡或癌变等严重后果的发生。端粒功能的维持依赖于端粒相关结合蛋白,其中hnRNPA1(heterogeneous nuclear ribonucleoprotein A1)的作用尤为重要。为了阻止端粒单链DNA被误识别为损伤的DNA而诱发DDR,hnRNPA1能够开启端粒单链DNA上RPA(replication protein A)向POT1(protection oftelomeres1)转换,进而有效地抑制DDR通路上游的关键激酶ATR(ataxia-telangiectasia and Rad3-related)被RPA激活。近年研究发现hnRNPA1是DNA-PKcs(DNA-dependent protein kinasecatalytic subunit)的磷酸化底物,且DNA-PKcs缺失会导致大量端粒融合的现象,因而我们推测DNA-PKcs可能通过调控hnRNPA1活性发挥了端粒保护作用。此外,DNA-PKcs作为DNA依赖性蛋白激酶(DNA-dependent protein kinase,DNA-PK)的催化亚基是DNA双链断裂修复(double strand break repair,DSBR)中关键的限速酶,而大量研究证据表明脱嘌呤脱嘧啶核酸内切酶/氧化还原因子(Apurinic aprimidinicendonuclease1,APE1)从基因转录水平或翻译后修饰水平可调控大量DSBR相关蛋白的表达及其活性,进而既保持了染色体的完整性又确保了基因组的稳定性,但是APE1是否调控DNA-PKcs蛋白激酶进而促进其对端粒的保护作用仍不清楚。本研究拟利用人工合成的端粒单链DNA、hnRNPA1纯化蛋白、特异性抑制剂和基因敲除细胞株,通过运用蛋白功能位点突变、GST-pulldown、磁珠pulldown法和染色体定向荧光原位杂交等技术,以期研究双功能蛋白APE1调控DNA-PKcs蛋白激酶的分子机制,并进一步探讨有丝分裂过程中DNA-PKcs磷酸化hnRNPA1的调控机制及其在介导端粒单链DNA上RPA向POT1转换过程中的重要作用,最终阐明“APE1—DNA-PKcs—hnRNPA1”调控通路对有丝分裂期端粒的保护作用,为揭示细胞端粒的保护机制具有重要意义。  目的:  1.研究APE1氧化还原功能调控DNA-PKcs激酶活性的分子机制;  2.探讨DNA-PKcs在有丝分裂期磷酸化hnRNPA1的调控机制;  3.探明磷酸化的hnRNPA1促进端粒单链DNA上RPA向POT1转换的调节作用及其对有丝分裂期端粒的保护作用。  研究内容和方法  1.APE1氧化还原功能对DNA-PKcs激酶活性的影响:以APE1稳定敲低型和氧化还原缺失型细胞株为主要研究对象,同时通过Western blot、免疫荧光共聚焦显微镜、DNA末端连接活性分析和免疫共沉淀的实验方法观察APE1及其氧化还原功能对DNA-PKcs的蛋白表达、激酶活性及NHEJ修复活性的调控作用,旨在为研究APE1氧化还原功能的生物学新效应提供理论基础。  2.DNA-PKcs激酶介导有丝分裂期hnRNPA1磷酸化的机制研究:利用底物磷酸化抗体、特异性激酶抑制剂、功能位点突变的hnRNPA1表达载体以及纯化蛋白等,通过运用细胞周期同步法、Western Blot、免疫共沉淀和GST-pulldown的实验方法揭示DNA-PKcs与hnRNPA1相互结合的结构域,以及细胞内DNA-PKcs结合并磷酸化hnRNPA1的影响因素,旨在为诠释DNA-PKcs与hnRNPA1之间相互作用的分子机制提供实验依据。  3.hnRNPA1磷酸化促进其对有丝分裂期端粒的保护作用:以hnRNPA1敲除及其功能突变的细胞系为主要研究对象,同时辅以特异性激酶抑制剂,人工合成的端粒单链DNA和肽核酸端粒荧光原位杂交探针等手段和工具,以期回答磷酸化hnRNPA1对端粒单链DNA上RPA向POT1转换的调控及其在有丝分裂期端粒保护中的作用,旨在系统性地阐明hnRNPA1在端粒相关蛋白网络中的调控轴。  结果:  1.APE1氧化还原功能对DNA-PKcs激酶活性的影响:APE1与DNA-PKcs可形成蛋白复合物,并且APE1氧化还原功能功能并不调控DNA-PKcs的转录表达,而是影响DNA-PKcs激酶活性及其NHEJ修复活性。  2.DNA-PKcs激酶介导有丝分裂期hnRNPA1磷酸化的机制研究:在G2/M期的细胞中,hnRNPA1与DNA-PKcs之间的亲和力以及hnRNPA1磷酸化水平均最高,且DNA-PKcs磷酸化hnRNPA1的位点是第95位和192位丝氨酸;通过结构域图谱测绘分析发现hnRNPA1主要结合DNA-PKcs的PIKK调控结构域,而DNA-PKcs主要与hnRNPA1的RRMs结构域相互结合;进一步发现磷酸化模拟突变型hnRNPA1结合端粒单链DNA的亲和力明显高于DNA-PKcs,导致端粒单链DNA对DNA-PKcs与hnRNPA1相互结合具有拮抗作用。  3.hnRNPA1磷酸化促进其对有丝分裂期端粒的保护作用:磷酸化模拟突变型hnRNPA1结合端粒单链DNA的亲和力以及促进端粒单链DNA上RPA向POT1转换的能力均明显高于去磷酸化突变型hnRNPA1;DNA-PKcs及其激酶活性可调控hnRNPA1结合端粒单链DNA的亲和力以及hnRNPA1取代端粒单链DNA上RPA的能力,并且DNA-PKcs敲除细胞内过表达酸磷酸化模拟突变型hnRNPA1蛋白会逆转DNA-PKcs敲除导致hnRNPA1取代RPA能力下降的效应;通过端粒荧光原位杂交技术发现有丝分裂期hnRNPA1敲除后导致端粒区DDR,而hnRNPA1磷酸化会削弱有丝分裂期细胞内DDR;进一步发现hnRNPA1敲除细胞或表达去磷酸化突变型hnRNPA1的细胞中有丝分裂期出现异常端粒的百分比均高于野生型细胞或表达磷酸化模拟突变型hnRNPA1的细胞。  结论:  1.双功能蛋白APE1通过与DNA-PKcs相互结合进而从翻译后修饰的水平调控DNA-PKcs的激酶活性及其功能,且该调控过程依赖于APE1 redox功能。  2.细胞在有丝分裂过程中,DNA-PKcs与hnRNPA1之间的亲和力最强,通过DNA-PKcs的C末端PIKK调控结构域与hnRNPA1的RRMs结构域相互结合。  3.DNA-PKcs的PIKK结构域具有底物磷酸化的功能,可对位于hnRNPA1的RRMs结构域内第95和192位丝氨酸进行磷酸化修饰。  4.hnRNPA1在有丝分裂期发生过度磷酸化以后,可高效地募集至端粒单链DNA上。  5.细胞在有丝分裂过程中,过度磷酸化的hnRNPA1通过高效地移除端粒单链DNA上单链结合蛋白RPA,以及有效地促进POT1与端粒单链DNA结合,进而避免DDR通路上游的关键激酶ATR被RPA激活。  6.过度磷酸化的hnRNPA1能够充分地抑制有丝分裂期端粒区域的DDR,并且有效地防止端粒融合、丢失等异常情况的发生。
其他文献
摘 要:实验环节在初中化学学科中是非常重要的,通常需要学生的积极参与以及教师的演示达到学习化学知识的重要作用。实验教学的空间范围往往会更广、学生的参与度会更高,由此可见其独特性。随着升学压力的增大,越来越多的教师更注重成绩而忽视实验教学的重要地位,故而极易影响到初中化学教学质量。为了改变这一现状,初中化学教师应积极探索有效开展化学实验教学的举措,继而为学生的全面发展提供更加积极的帮助。  关键词:
摘 要:在初中的化学学习开展过程当中,实施范例教学可以提升学习的效果,同时也更好地强化学生的知识应用意识。在初中化学教学的开展过程当中,教师应该注重范例在课堂教学中的融入,利用范例使得学生更为形象地去理解课本上的知识点,从而提升学生的学习效率和兴趣。本文主要探讨初中化学中范例教学的应用,主要从备课、导入和实施三个环节进行教学的探讨,以此来为一线教师的教学提供理论方面的参考。  关键词:范例教学;初
摘 要:动能定理在高中物理教学中,具有重要的作用,动能定理解决了牛顿运动定律所不能解决的诸多问题,学生掌握动能定理的使用条件,会解决各种与动能定理有关的类型题,有助于提高解题效率,促进学习。  关键词:高中物理;动能定理;类型题  一、 动能定理的作用  动能定理位于人教版高中物理必修二第七章第七节,该内容囊括了运动学和动力学两部分的知识点,在高中物理的教学中具有重要作用。动能定理不仅是本章学习的
目的:  通过Meta分析的方法,探讨抗坏血酸对高危患者对比剂肾病(CIN)的预防作用,为临床合理使用抗坏血酸提供循证依据。  方法:  在数据库PubMed、EMBASE、the Cochrane Libr
摘 要:新课程教育教学过程中离不开信息化教育教学的帮助,教学有效性的高低关键在于课堂的构建是否成功,无数实践证明将微课程有效地融入课堂构建中,能够帮助农村化学课堂的构建效率提升。同时笔者也发现,很多在别人课堂上构建得非常高效的课堂,换成自己班级的学生就出现大量的问题。结合这个问题,笔者进行了实践的探究活动,希望通过探究的方式,为农村中学化学课堂有效构建提供一种可以借鉴的模式。  关键词:微课程;构
摘 要:当下微课正广泛应用在教育领域,本文结合物理学科特点总结微课分类、特点、制作流程及设计原则,并反思微课这种教学模式的利弊,找出原因并提出相应的对策,以期探索出适合高中物理微课教学的方法。  关键词:微课;高中物理;辅助教学  一、 高中物理微课概述  在微时代,微课应运而生。微课是一种微型在线教学视频,时间一般控制在10分钟以内,但主题突出,针对性强,能够清晰地阐述一些问题,易于传播。微课作
摘 要:在这个知识服务于社会发展的环境下,人们越来越重视教学质量和教学效果的提升。教育部门也在对各种教学方法和教学策略进行创新和实践,以期能进一步提升教学水平。鉴于此,本文主要针对问题引导教学法在高中生物教学中的使用进行相关浅析,以期能够更好地实现教育目标,仅供参考。  关键词:问题引导教学法;高中生物;使用  一、 前言  在实际的高中生物教学过程中,我们不难发现,学生对于高中生物的学习兴趣不足