【摘 要】
：
目的：研究比较正畸治疗过程中带环及颊面管对牙周组织健康的影响。方法：选取14例年龄在12-16岁之间的固定正畸患者,每个患者选择下颌两颗第一磨牙及一颗第二磨牙作为研究对象,
论文部分内容阅读
目的：研究比较正畸治疗过程中带环及颊面管对牙周组织健康的影响。方法：选取14例年龄在12-16岁之间的固定正畸患者,每个患者选择下颌两颗第一磨牙及一颗第二磨牙作为研究对象,共42颗磨牙。同一患者的下颌两颗第一磨随机分别粘结带环或颊面管,于牙面中份粘接颊面管,选取粘结颊面管侧之第二磨牙作为空白对照。此研究中,将28颗下颌第一磨牙作为实验组,14颗下颌第二磨牙作为对照组。实验组又可分为两个小组：1.颊面管组,正畸治疗中使用颊面管的14颗下颌第一磨牙。2.带环组,正畸治疗中使用带环的14颗下颌第一磨牙。对于受试牙,分别在矫治前、矫治中6个月、矫治中12个月这三个阶段对牙龈指数(GI)、探诊深度(PPD)进行检测,比较三组牙周指数的变化,同时取受试牙龈沟液,比较炎性因子白介素-1,白介素-6的变化。结果：对照组与实验组在基线水平时,平均值无差异。实验组(颊面管组和带环组)在矫治中6个月,矫治中12个月与基线比较GI、PPD均有不同程度升高,升高的幅度有统计学意义(P<0.01)；两组之间比较无差异(P>0.05),但颊面管组均值小于带环组。实验组(颊面管组和带环组)在矫治中6个月,矫治中12个月与基线比较,IL-1和IL-6均有不同程度升高,升高的幅度有统计学意义(P<0.01),两组比较有显著差异(P<0.01)。结论：在正畸治疗中,磨牙粘接颊面管相对于粘固带环对牙周的炎性刺激较小,有利于达到更好的疗效。与带环相比,颊面管对牙周组织健康产生较小影响.
其他文献
摘要：小学教育作为素质教育的基础，是实施科教兴国的必经之路。在我国教育事业不断发展的促使下，新课程标准得以实施，迫使小学教学管理走向革新道路。小学教学管理革新工作的开展是小学教育改革的基础，有利于提高教学质量，促进学生全面发展。由此可见，在新课程背景指导下，对小学教学管理革新路径的思考势在必行。本文笔者将简析小学教学管理存在的问题，探究基于新课程背景下的小学教学管理革新优化路径，以供相关人士参考。
目的:分析容易出现矫治失败的畸形类型及再矫治患者既往正畸治疗失败的原因，提醒正畸医生在矫治设计及治疗中引起重视，降低或避免矫治失败的发生。 方法:本研究收集了2004年
摘要：随着教育体制改革的深化全面实行九年义务教育、素质教育和应试教育的矛盾越来越突出，如何对待后进生，对后进生如何教育，对“优生”与“后进生”的评价标准不同，应值得我们教育者的思考和研究，使我们的教育能够面向全体学生，发挥教育的作用，使每个学生通过学校的教育能够将来成为社会上有用的人才。 关键词：教育管理 中学后进生 中图分类号：G82 我们每所学校都存在一个问题就是如何对待后进生，优等生毕
摘要：班级管理是一项师生相互配合、共同促进的双边管理活动。班主任作为班级管理的执行者和组织者，应与学生建立起良好的师生关系，通过师生交流增进师生双方的信任感，了解学生的所思、所需、所想，帮助学生解决学习生活中遇到的问题，成为学生的良师益友。本文对师生交流在班主任管理班级中的作用以及对策进行探讨，期望对构建和谐的师生关系，促进学生健康发展，提高班级管理有效性有所帮助。 关键词：师生交流；班主任；班
目的:探讨不同涂布方式对一步自酸蚀粘接剂牙本质粘接强度及耐久性的影响，以期为临床提供参考。 研究方法:选择72颗人离体无龋第三磨牙，去除冠部牙釉质暴露牙本质平面，随机分
目的: 体外培养脂肪间充质干细胞(adipose-derived stem cells，ADSCs)，了解其生物学特性，探索脂肪间充质干细胞膜片的构建方法，及其与仿生多孔磷酸三钙(β-TCP)/Ⅰ型胶原(COL-
对投影型微光学编码器的原理进行了分析 ,结合微机电系统集成技术 ,提出并实现了投影型微光学编码器。它是利用微机电系统集成技术将标尺光栅、指示光栅、光电二极管集成化构