生物是以实验为基础的自然学科。生物实验教学是初中生物教学的重要组成部分，是学生学习生物学的基本方式之一，生物科学素养与兴趣的培养在很大程度上依赖生物实验教学。生物实验可以培养学生的思维能力、观察能力、创新能力和动手能力，生物实验教学在生物学教学中有着非常重要的地位。因此，提高对生物实验教学意义的认识就显得极其重要。目前，针对烟台市乡镇初中生物实验教学现状调查和研究的资料较少，尚未见到此类调查研究的论文发表。本文以自编的“烟台市乡镇初中生物实验教学现状调查表”为研究工具，运用问卷调查法、访谈、观察、文献资料收集等多种方法对烟台市乡镇初中生物实验教学现状展开调查，通过对烟台市乡镇初中生物实验教学情况进行调查、分析和研究，找出生物实验教学存在的问题，并制定相应的对策。通过研究发现，烟台市乡镇初中生物实验教学存在以下主要问题：各级各部门对初中生物实验教学的重视程度不够；实验室仪器设备药品配备不齐全；生物实验教学没有规范的检查与考核制度；领导、老师和学生观念落后，认识不够等等。针对这些问题，本研究有针对性的提出以下对策：完善生物教学检查评价体系，调动师生的积极性；转变教学观念，建立和谐师生关系；加强实验室建设，加大经费投入；完善实验室管理的规章制度；加强实验教学，提升生物实验教学的地位；发挥多媒体在初中生物实验教学中的作用等。