知识经济时代,深刻变化的客观环境和条件为人的全面发展提供了更为广阔的发展空间,也产生了大量的新情况和新问题。青年知识分子培养教育在促进人的全面发展方面正面临着时代赋予的机遇与挑战。青年知识分子培养教育只有立足于人的全面发展理论的指导下,不断拓展青年知识分子培养教育的内容,探索新方法,解决新问题,从而达到培养更多的高素质的人才,才会显示其旺盛的生命力和自身的价值。《马克思主义人的全面发展理论与青年知识分子培养教育》正是一次大胆尝试。本文对马克思主义关于人的全面发展理论做了较全面、较系统的研究,并就青年知识分子培养教育与人的全面发展的关系进行了探讨,提出了加强和改进青年知识分子培养教育,促进人的全面发展的对策,旨在提高青年知识分子培养教育的目的性、针对性、实效性。促进青年知识分子的全面发展。全文由5章组成:第1章:文章的绪论。这部分主要讲述了课题的来源,论文写作的目的和意义,论文的写作思路和主要内容及论文的写作创新之处。第2章:概述马克思主义关于人的全面发展理论。这部分内容有:(1)马克思主义产生以前关于人的全面发展理论。(2)马克思主义关于人的全面发展理论。(3)研究人的全面发展理论的意义。第3章:人的全面发展与青年知识分子培养教育的关系,从两个方面论述,一是人的全面发展是青年知识分子培养教育的目标;二是青年知识分子培养教育在促进人的全面发展中的重要作用。第4章:研究了青年知识分子综合素质及教育状况分析。这部分是从青年知识分子综合素质培养的现状分析及青年知识分子培养教育存在的问题两方面来研究的。第5章:提出了切实加强和改进青年知识分子培养教育,促进人的全面发展。这一章主要是针对第4章关于青年知识分子培养教育存在的问题而提出了相应的应对措施。