随着特殊儿童教育的盛行，有越来越多的发展迟缓儿童被诊断出来，发展迟缓儿童常常动作不灵活，语言表达能力弱，社会交往能力及生活自理能力较弱。发展迟缓儿童是由于大脑神经统合不足而引起的，感觉统合训练给予的刺激能够促进脑神经系统的发育，因此对发展迟缓儿童进行感觉统合训练有重要的意义。本研究采用自编《发展迟缓儿童筛选量表》并建立区域性常模，探讨影响儿童发展迟缓的影响因素。筛选发展迟缓儿童并针对选取10名实验对象，采用准实验设计的方式对其实施为期10周20次的感觉统合训练，在感觉统合训练的前后分别针对被试进行感觉统合功能评定和智力测验，以检验感觉统合训练的疗效。本研究的结论如下：（1）发展迟缓儿童筛选量表具有良好的效度和信度且常模具有一定的代表性（2）儿童整体发展状况良好，其中语言与社会情绪方面发展最好，其次是认知能力的发展，而以生活自理能力发展较弱，已经低于平均水平；（3）不同背景儿童的发展状具有差异性，其中女生、父母受教育水平高者、高年级、独生子女、城市儿童、家庭月收入高者、主要照顾者为母亲的儿童其发展状况较好；（4）儿童的背景变量对儿童的发展有显著预测力及影响力；（5）感觉统合训练显著提高发展迟缓儿童感觉统合功能和注意力；（6）感觉统合训练能够提高操作智商，但对言语智商和总量表智商无显著促进作用；前庭平衡、触觉与本体觉与言语智商、操作智商和总量表智商无显著相关，但学习能力与言语智商相关显著。