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在全球化进程中，当前世界各国课程改革的一个重要发展趋势就是通过学校课程来继承、传递地域文化。 本文通过查阅文献，对地域文化教育的现状进行了整理，并通过问卷调查和访谈的形式对嘉定区五所不同级别的幼儿园进行了调研分析，了解嘉定层面幼儿园课程中开发、利用嘉定地域文化资源的现状，探讨幼儿园地域文化课程对幼儿发展的价值、课程实施过程中的有益做法、困惑与不足，本文对基于嘉定的幼儿园地域文化课程资源开发与利用的建构策略提出自己的想法，倡导在幼儿园课程中积极开发、利用当地的文化资源，实现文化传承与幼儿发展的双赢。