左右江红色文化诞生于左右江这片土地上,是中国共产党带领壮、汉、苗、瑶等各族同胞在反抗国民党统治和建立、保卫左右江革命根据地的斗争中所形成的器物文化和非器物文化的总和,是具有鲜明地方特色的先进文化。青年学生教育的根基就在于先进文化的继承,红色文化作为先进文化的一种重要形式,融入青年学生教育中能够在实现个人追求和民族复兴的道路上提供强大的精神动力。把左右江红色文化带入到青年学生的思想教育过程,逐步内化到他们的思想观念中,转变为有意义有价值的个人追求,这恰恰就是左右江红色文化育人价值实现的过程。全文分为绪论部分和四个章节:绪论部分主要交代研究背景,分析国内外研究现状以及论述研究的思路、采用的方法以及创新点。其他四章围绕左右江红色文化是什么,为什么要运用左右江红色文化开展青年学生育人工作以及如何实现其育人价值的问题展开论述。第一章介绍左右江红色文化的内涵、构成和特点。左右江红色文化有器物文化和非器物文化两种形态,左右江红色文化的特点体现在:内容的多样性、分布的广泛性、形成的民族性等。第二章主要分析左右江红色文化的育人价值,主要表现为:理想信念的引导价值、崇高品德的感化价值、与时俱进的革新价值、健康情绪的调节价值等等。第三章主要对左右江红色文化育人价值的现状进行调查,总结了在公众认知水平、高校重视程度和爱国主义教育基地建设方面取得的成效,指出了在教育内容和形式、资源挖掘和开发、网络和手机媒体传播方面存在的问题。第四章提出左右江红色文化在育人工作中的策略,有针对性地对丰富红色文化教育内容和形式、挖掘开发红色文化资源、推动红色文化进校园的路径进行探索。