地理新课程改革更加注重培养学生自学能力、合作探究能力以及创新意识，基于此，案例教学法受到广泛重视并得到积极运用，而案例的质量则是案例教学法成功应用的关键因素。因此，如何设计适合地理教学的案例成为一线教师共同关注的问题。本文以人教版高中地理必修3为例，重点探讨案例设计的步骤，并通过教学实验检验设计步骤的可行性，进一步深化案例设计理论及实践研究。第一部分：绪论本部分主要概述高中地理教学案例设计的研究背景和研究的理论及实践意义；综述国内外研究现状、相关研究成果以及现阶段研究存在的问题，为论文提供新思路；简要说明论文研究的目的和内容，以及研究思路和方法。第二部分：高中地理教学案例设计的依据本部分主要分析高中地理教学案例设计的理论基础和实践依据。首先阐述多元智能理论、情境学习理论、地理新课程观的主要观点以及对本文的指导意义；其次阐述人教版地理必修3教材案例的特色和不足之处，以及对案例设计的指导和启示意义。第三部分：高中地理教学案例设计的步骤本部分是本文的核心内容，在分析案例设计研究成果和存在问题以及设计依据的基础上，着重论述高中地理教学案例设计的目标制定、素材收集、内容编写、问题设置等四大步骤，以及每个步骤的操作方法和注意事项，并提供具体的教学案例加以说明和验证。第四部分：高中地理教学案例设计的教学实验本部分主要根据高中地理教学案例设计的步骤实施教学实验，并通过学生问卷和教师问卷数据对实验结果进行定量和定性的分析，最后总结反思。第五部分：结论本部分主要对全文进行概括总结，简述本文的主要研究成果，并指出在今后需要进一步研究和探索的问题。