在中学物理教学中,实验占着重要的地位,对于自制教具,许多教师立刻联想到学校器材不足,其实自制教具决不是不得已而为之,在实验创新设计中,自制教具因其独特的魅力备受推崇,其丰富的教学功能可以让中学物理教学更灵动精彩。本课题共分为六章。第一章是绪论,主要从课题研究的选题背景和意义出发,剖析研究现状,提出研究思路。第二章阐述对自制教具的认识,主要是从自制教具的定义和自制教具的功能两个角度来进行。第三章论述自制教具的原则。对每个原则在理论分析的基础上,配合实例进行说明。第四章针对自制教具的方法,结合实际例子,对每个方法进行阐述,为一线教师进行自制教具提供指导。第五章则列举中学物理(包括高中和初中)的七个自制教具实践案例,从每个教具的产生背景、器材介绍、使用方法、教学效果分析四个方面进行论述。尽可能地为更新教师的理念出一点力,并从具体操作上帮助教师进行研究。第六章则对本课题研究的创新点、对一线教师所起到的帮助、仍然存在的一些不足做个总结。总的来说,本课题的研究是从自制教具的研究、制作和使用角度,对自制教具的研发进行阐述,旨在促进和帮助中学物理教师积极投身于自制教具的研究。最终真正落实课程标准“以学生终身发展为本,提高学生科学素养,使每个学生学习科学的潜能都得到发展”的理念。