21世纪是一个“设计革命”的时代。艺术设计作为一门应用科学,正承载着科技、艺术与文化成为协调个人与社会、生产与消费之间的重要手段。随着新世纪的来临,高等艺术设计教育也越来越受到人们的关注与重视,对当代高校艺术设计教育的现状进行探索与研究,构建适合我国国情的艺术设计专业课程体系,是发展艺术设计教育,满足社会对设计人才的迫切需求、促进社会快速发展的关键性环节,是需要我们认真研究的重要课题。艺术设计专业作为我国高等教育中的一门新兴专业,已形成了一定的规模。但由于我国该专业的教育理念、教学体制与课程理论体系正处于建设与改革的时期,还存在着一些尚待解决的问题。美国作为当今世界上最先进的国家,有着相对完善的艺术设计教育体系,并在专业教育、科研能力、师资力量与体制改革等方面都处于世界领先位置。本文主要从艺术设计教育的课程设置理念、结构与内容等方面入手,通过收集与整理相关资料,以不同的角度,着重对中、美两国高校艺术设计专业的课程设置目标、课程设置原则、课程设置结构与课程设置的具体内容进行全面、系统的比较与分析,并依据分析结果对两国该专业课程设置的优缺点作出总结。力求从两国高校艺术设计专业具体课程设置的差异中,发现和认识艺术设计专业课程建设的普遍性规律,结合我国的艺术设计教育现状,系统的从确立新型专业课程目标、优化课程内容体系与组织形式,以及建立发展性课程评价等四个方面,对构建当代高效能的艺术设计专业课程体系提出相应的改革方案,争取在理论上,丰富我国在当代艺术设计专业课程建设方面的理论成果;在实践上,为我国当代艺术设计教育构建一个合理的、科学的课程体系而贡献一份力量。