在我国基础教育中,教辅书籍一直都是学生课外学习的重要工具,一本优秀的教辅书籍能为师生的教与学起到良好的促进作用。高质量的美术教辅书籍也不例外,它不仅能供学生课外练习使用,帮助其课程学习,而且,教师在使用不同版本的美术教科书时也可从中选用合适的训练让学生展开自学活动。因此,无论文化课程,还是艺术课程,其教辅书籍的作用都是不言而喻的。今天,艺术教育的重要性受到普遍认可,为适应社会基础教育发展的需要,编写出符合时代要求的美术教辅书籍是师生学习的共同需要。虽然美术教育的现状仍存在一些不理想的因子,但相较过去已得到了明显地改变。特别是家长的支持,为学生美术综合素质的养成提供了良好的成长环境,使美术教辅书籍在学生课外发挥出了应有的辅助作用。本文藉新课程标准美术教科书即将“转正①”之际,从“满足社会需要”出发,对义务教育美术教辅书籍的大概面貌作了一些浅显的勾勒,并以湖南美术出版社2009年出版的一套《美术基础训练》为实例,具体讨论了义务教育美术教辅书籍的定位、编写与特色。其中,编写部分主要以《美术基础训练》中的内容为例,以实例分析的方式论述了义务教育美术教辅书籍的体例、内容、形式等。