随着我国经济的蓬勃发展和社会的急剧转型,不同价值标准相互冲突、社会道德共识稀薄和弱化己经成为不争的事实,高校道德教育面临着严峻的挑战。身处于这种社会背景,学校德育只能选择依托传统的灌输方式来提升学生的道德水准,却缺少相关的道德实践,学生主体缺乏相应的体验活动,高校道德教育因而变得狭隘、专断和缺乏生趣。面对这种情况,高校道德教育要想走出低谷,必须实现理念的转变。叙事作为一种历久弥新的教育方法,为高校道德教育走出困境,提供了一种全新视角和体验。高校道德教育叙事作为叙事和道德教育二者的结合体,不仅有着悠久的历史根基,而且充分将以人为本的价值理念落到实处,将德育目标调整到社会本位上。本文正是基于这样的意义提出将叙事介入高校道德教育之中,并探讨高校道德教育叙事的理想追求和具体践行路径。首先本文对叙事及道德教育叙事的概念进行厘清,对相关内容展开阐述。其次对目前高校道德教育存在的缺陷进行挖掘,为进一步研究高校道德教育叙事构筑了前提基础；再次剖析了高校道德教育叙事的理想追求及现实意义,为高校道德教育实践指明了前进方向和奋斗目标；最后提出高校道德教育叙事的践行道路,为高校道德教育中叙事的介入提供具体可行的方案。