教师专业发展既是时代发展的需要，也是教师专业地位提高的必然要求，更是决定新一轮基础教育课程改革成败的关键因素。新一轮语文课程的改革对语文教师专业发展提出了新的挑战，也对语文教师专业发展提出了新的要求。因此，语文教师必须拓宽学术视野，树立新的教育理念，调整语文课程的结构，努力提升自己的专业化水平。本文将研究的重点放在优秀中学语文教师专业发展上，他们是语文教师中的杰出代表，学校发展的骨干，推动教改顺利前进的主力军，他们的专业发展显得更为重要。因此优秀语文教师的专业发展倍受关注，他们身上究竟有哪些因素促使他们从平凡走向了优秀，这些因素是怎样起作用的，他们的教师专业发展历程遵循哪些规律，对当前中学语文教师的专业发展具有导向意义，他们的专业发展途径如何，这是本文探讨的主要问题。据此，本文选取了钱梦龙、魏书生、余映潮、程红兵四位优秀中学语文教师的专业发展历程进行分析研究。他们自身在教师专业情意、专业知识和能力，自我专业发展意识等方面具有相当多的一致性。但同时他们又是独特的个体，时代背景的转换，所处教育政策的变化和不同关键人物和事件的影响，又使得这四位优秀中学语文教师的专业发展历程呈现差异性。通过影响优秀中学语文教师专业发展的内外因素，找到优秀中学语文教师专业发展的不同途径，进而提出促进中学语文教师专业发展的有效策略，以期对中学语文教师专业发展有理论和实践的指导意义，应对新课改对中学语文教师的新要求，实现中学语文教师专业发展的角色转换。