本文通过《汉语教程》第一册和第二册和《体会中国语》中的语法部分的对比研究,探讨什么样的教材能够帮助日本入学习汉语,提出具体的改进方法。《汉语教程》是在中国对外汉语教学中最著名的教材之一,而《体会中国语》是日本汉语教学中最畅销的教材之一。两套教材由于教学对象和教学要求不同,在语法教学上的特点和差别是很大的。因此本文通过与两套教材中语法项目有关的内容比较分析,探讨差别的原因,提出适合日本人学习的汉语语法教学的建议。论文第二章主要分析两套教材作为初级汉语水平的教材在语法项目的数量上、选择上、切分次数上、排列顺序上究竟有着哪些不同的地方,这些不同的特点存在着什么样的深层原因。而第三章主要谈到这些不同特点在日本人学习中文时会带来什么样的帮助和困难。对中国方面提出的建议是借鉴《体会中国语》的一些语法项目的处理方式来考虑中国进行国别化处理时需要注意的地方有哪些；而对日本方面提出的建议是借鉴《汉语教程》的一些语法项目的安排来考虑提高日本的初级汉语的方法。主要内容为针对提前出现的语法项目和针对没有设置成语法点的语法项目的建议,调整语法项目的解释方式的设想,增加语境练习设计学习软件以及建立语法项目的语料库的设想的建议。