以社会主义核心价值观引领大学生，是凝聚大学生价值共识，促进大学生逐步树立正确价值观的思想基础。将社会主义核心价值观融入教材、走进课堂的难题已初步解决，但如何促使大学生自觉地将其入心、化行，更好的发挥它的引领和指导功能，尚需从方法论上下功夫。　　价值澄清理论兴起于社会矛盾集中凸显的时代，它的兴起有效应对了社会动荡的背景下人们价值观混乱的时代挑战。价值澄清理论独特的魅力在于它并不主张价值观的形成是靠理论到理论的外在说教或灌输，传授学生一套固定价值体系让学生去死记硬背而形成的，它主张尊重学生的主体地位、回归学生的生活世界，使其通过思考和评价自然而然的形成与社会主流价值相适应的个人价值观体系，并提出了各种可操作和实用的澄清策略。如今，我国正演绎着与美国相同的“故事”——多元多变多样的社会环境下，各种价值意识交融交锋的态势愈演愈烈，在多种价值观和价值冲突面前，大学生往往变得迷茫和不知所措。因此，借鉴价值澄清理论，对于增强大学生社会主义核心价值观意义具有独特的现实价值。　　本文首先介绍了价值澄清理论产生的背景、主要内容和社会主义核心价值观教育的蕴含，以便明确借鉴价值澄清理论的缘由。其次，以5所高校的在校大学生为调研对象，通过调查来揭示当前我国高校社会主义核心价值观教育中存在的问题，在此基础上进一步研究分析，以揭露导致这些问题的具体原因。最后，探讨了借鉴价值澄清理论完善我国大学生社会主义核心价值观教育的路径首先，强调在借鉴的时候还需根据我国的具体国情应坚持的几个原则:一元主导与多元并存的原则、教师中立与教师指导的原则、灌输与学生自由选择的原则。接着阐述了具体的教育路径:构建系统的社会主义核心价值观教育体系、教育过程尊重学生主体地位、教育内容回归学生生活世界、创新价值观教育方法、开展实践活动。