自古以来识字教学在语文教学中占有极其重要的位置,字理识字教学又在各种识字教学中具有无可替代的突出优势。字理识字教学,就是教师在识字教学过程中运用汉字构形学理论,通过对汉字的音、形、义进行讲授分析,设计成学生喜闻乐见的内容,使学生掌握汉字的构形理据,如:字形与字音、字义的关系,汉字发展演变的过程,汉字本身的构形特点;甚至从宏观的汉字构形规律角度感知汉字的特点和内在构形规律。进而培养学生独立识字能力,强化汉字背后蕴藏的文化思维,激发学生对祖国文化的探求与源自心底的热爱及自豪感。字理识字教学,可以结合小学各学段学生的发展特点,予以不同内容和教学角度地切入。其优势特点是可以激发各个学段学生的识字学习兴趣,提高学生对汉字形、音、义的理解与识记,促进学生语文核心素养从建构、运用语言文字能力,到汉字的思维能力,以及初步审美能力的培养,增进其对中国文化的理解与感受。从学生心理认知发展的角度来说,字理识字教学可以通过科学的汉字构型理论,使学生构建科学合理的汉字识字认知模式,掌握真正的汉字构字规律,从而给学生提供更加积极高效的学习方法,增加学生识字学习乃至整体语文学习的自信心。同时,字理识字教学的具体实施可以采取多元的教学方法,更加形象、直接地给学生呈现汉字的构形理据和发展演变规律。综上所述,字理识字教学既符合汉字构形的科学规律,又可依据小学生心理认知的发展特点给学生呈现不同内容和深度的字理知识;给学生不仅带去简单的识字层面的收获,更在其掌握语文识字方法,增强语文识字兴趣,感受和热爱祖国悠久历史文化等诸多方面,具有其他任何识字教学法不可比拟的优势。