本研究主要考察大学生偶像崇拜的总体状况,研究偶像崇拜、自我效能感与归属感之间的关系,并进一步探讨通过团体辅导方式来干预自我效能感,对提升归属感水平,帮助树立合理的偶像崇拜观的效果,并提出相应的建议。本研究主要分为量化研究和干预研究两部分。在量化研究中,筛选出940名有偶像崇拜行为的大学生,采用偶像崇拜量表(CAS-R)、一般自我效能感量表(GSES)以及团体归属感问卷(GBQ)进行调查,研究偶像崇拜、自我效能感与归属感之间的关系,并验证自我效能感在偶像崇拜与归属感之间的中介效应;在干预研究中,通过前期对偶像崇拜态度的开放式问卷调查和三个变量之间的关系研究,针对大学生的自我效能感设计团体辅导干预方案,招募有偶像崇拜且自我效能感低的40名大学生匹配为实验组(20人)和对照组(20人),对两组成员进行前后测,实验组还进行了追踪测量,收集每位实验组成员的反馈作为质性研究资料。通过以上量化研究和干预研究,得出如下主要结论:1.大学生对偶像的崇拜处于卷入度较低的状态。大学生的偶像崇拜程度在性别、是否独生子女、学科、生源地、学校、年级、月生活费、家庭经济、偶像类型、崇拜时长和得到周围人支持程度等人口学变量上存在显著差异。2.大学生的自我效能感总体上处于中等水平;大学生的自我效能感在性别、民族、是否独生子女、生源地、性格类型、学校及学校所属类别、年级、月生活费、人际关系、家庭经济、日均使用网络时间、偶像类型、崇拜时长和得到周围人支持程度上均存在显著差异。3.大学生的团体归属感总体上处于中等偏上水平;大学生的团体归属感在性别、生源地、性格类型、家庭关系、人际关系、家庭经济、日均使用网络时间、崇拜时长和得到周围人支持程度上均存在显著差异。4.大学生的偶像崇拜、自我效能感和归属感之间具有显著的相关关系。自我效能感是偶像崇拜和归属感的中介变量,起着部分中介效应的作用。5.团体辅导后实验组被试的前后测差异显著:偶像崇拜、自我效能感和归属感水平都显著提高;追踪评估结果显示团辅结束一个月后效果显著。6.通过对自我效能感的团体辅导干预能明显提升大学生的偶像崇拜、自我效能感以及归属感的水平,对大学生树立正确的偶像崇拜观,提升自我效能感和归属感有显著持久的改善效果。