伴随着社会不断发展，人们对教育的要求和教育质量的追求也不断提高。学生课堂参与成为现代教育追求的目标。笔者查阅了很多和课堂参与相关的资料，结合个人教学经验，以广州市第二十四中学为例，试图通过课堂观察、个案访谈等手段，对目前初中语文课堂进行实证调查、分析。在此基础上，结合具体的教学实践提出解决的建议。第一部分，新课程改革的背景和课堂参与的理论依据。结合国际教育改革的潮流，思考学校在新课改下的学生课堂参与的应对策略。并且界定“课堂参与”的概念，然后通过国内外综合文献，指出提高学生课堂参与性的必要性。第二部分，初中语文课堂现状分析。通过多种途径了解现在初中课堂学生参与的程度、途径和效果，判断初中语文课堂存在什么问题。第三部分，影响学生课堂参与的因素分析。主要通过课堂观察和个别访谈等方法，从学生学习和教师教学两方面分析影响学生课堂参与的因素，为提高课堂效率提供有价值的依据。第四部分，提高学生课堂参与的策略。根据课堂观察和问卷调查的结果，结合师生的实际情况进行有效的策略研究，为现代教学提供新的构思。