随着每四年一届广东省大学生运动会的不断推进与改革,我省高校游泳运动有了快速的发展。然而,我省高校游泳运动存在着学校设施不完善、教学资源缺乏、游泳人才水平不高等问题。因此,本研究从学校环境,教学资源以及游泳运动员为切入点,通过借鉴普拉哈拉德(C.K.Prahalad)与哈默尔(Gary Hamel)等人的企业竞争力理论,引入到广东省高校游泳队竞争力的研究中,同时构建评价指标体系模型分析,希望能够进一步优化资源设置,提升广东省高校游泳队竞争力。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法以及层次分析法。得出以下结论:1、本研究通过借助广东省第十届大学生运动会比赛及成绩分析了解广东省高校游泳队基本情况,为初步构建广东省高校游泳队竞争力评价指标体系模型提供现实依据。2、通过分析目标层高校游泳队竞争力是各级指标共同作用的结果,逐步分析影响游泳队竞争力的各级指标因素,以期深入分析广东省高校游泳队竞技水平,指导广东省生高校游泳队的开展。3、根据本研究构建高校游泳队竞争力指标体系模型的权重,将来有助高校游泳队的全面建设以及科学训练、后备人才储备、参加比赛、场馆设施建设等,作为指导与参考。4、评价指标体系模型中权重系数从大到小依次是运动员情况因素权重为0.3614、学校环境因素权重为0.3101、教学训练因素权重为0.1698、运动成绩因素权重为0.1587。高校应该重视这些因素,从而提高游泳队的竞技能力,为高校游泳队在今后的比赛中取得优异成绩做好充分准备。