美国政府一直将追求卓越的教师教育作为本国教师教育改革的重心。新世纪的奥巴马政府为了使本国基础教育水平也如经济水平一样立于世界顶级地位,更是多次强调要使每一位美国学生拥有一位卓越教师,并将培养卓越教师作为任期内教师教育改革的重要任务之一。他先后颁发了一系列有关提高教师质量、改善学生学业成果的政策文件,借以支持本国教师教育发展,促进卓越教师的培养。这些政策的颁布和实施使美国取得了一定成效,也对我国卓越教师培养具有一定借鉴意义。本文以当代美国联邦卓越教师政策为切入点,对奥巴马执政时期联邦卓越教师政策出台的背景和具体内容进行系统概述,并揭示出奥巴马执政时期联邦卓越教师政策的卓越取向主要表现在教师补充、准备、留任和评价等政策方面。通过选取北卡罗来纳州为个案实践,研究该州在卓越教师培养方面的政策措施和发展趋势,进一步说明奥巴马执政时期联邦卓越教师政策对北卡州教育改革的积极影响。在综合评析奥巴马执政时期联邦卓越教师政策实施效果的基础上,总结出奥巴马政府的卓越教师政策对我国卓越教师培养的启示意义：提供良好的政策环境与资金支持、提高教师入职标准并优化教师队伍、重视教师“临床”实践能力和专业发展一体化、鼓励社会各种教育力量的参与。