基础教育改革的具体目标之一就是努力建设开放而有活力的语文课程，拓宽语文学习和运用的领域，倡导学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生搜集处理信息的能力、分析解决问题的能力和交流沟通的能力，最终使学生获得基本的语文素养。本文在深刻领会新课标的基础上，从教学出发构建语文综合性学习模式就具有了现实意义。在认真分析研究了传统教学模式和语文综合性学习现状的基础上，从心理学、哲学、教育学角度出发，结合语文学科的特点，建构了以问题为中心的探究型语文综合性学习模式，针对该模式的核心本质及特点，提出了详细、系统的活动框架、学习步骤及教学策略。本文采用了调查研究法、实验对比法等对此模式进行了实践和论证。本文是在基于自己四年教学经验和总结前人经验的基础上建立的雏形模式，旨在操作层面上为一线教师提供一些切实可行的方法和参考，也希望在语文综合性学习实践研究领域开拓一点荒地。