田径教学内容在我国中学体育大纲中一直居着重要的地位，田径教学内容一直是中学体育教学内容的重要组成部分。广东重视教育，但与经济发展失衡一样，存在教育不平衡的现象，广州市作为广东省的省会，从社会层次来看，城区、郊区学校体育发展很不均衡，有一定差距，文章运用文献资料法、调查研究法、数理统计法对广州市城区与郊区体育课及田径教学的现状、体育教师基本情况、田径教学影响因素等方面的研究，得出以下结论：　　1.由于广州特殊的地理位置和优厚的经济条件，城区与郊区背景总的来说差距不大，特别是在学校在执行国家体育课程标准等政策方面都能认真的实施。　　2.虽然城区和郊区体育老师各年龄段所占的百分比、女体育老师所占的百分比以及体育教师的学历各等级所占百分比均没有显著的差异，但在参加新课改培训的频率上城区和郊区存在着一定的差异，城区体育教师经常参加新课改培训的老师比郊区的多12.1％，而郊区体育教师只偶尔参加新课改培训的人数百分比却超出城区10.8%。　　3.体育教师田径教学方法是否单一的调查中，城区41.3%的学生认为体育老师的田径教学方法单一，是郊区学生的两倍。显然城区的学生对体育教师在田径教学方面提出了新的更高的要求。　　4.城区与郊区学校的田径场地设施上，无论是标准场地的个数百分比还是场地的规格大小都存在一定的差异。　　5.郊区学生对体育教师指导田径运动的满意度达到了96.1%，而城区的学生的满意度只有67.4%，两者之间相差将近30%。