教学设计是课堂教学活动的前提,良好的教学设计能够引领课堂教学,提升教学效果。而教学目标设计是进行教学设计的主要内容之一,新的思想政治课程标准的颁布,新的选科方式的实行,高中政治新旧知识的更替,都需要新时期背景下的高中思想政治教师处理好教材、课程标准、学情等方面的关系,来进行合理的教学目标设计。只有高中思想政治课教师认真的进行教学目标设计,高中政治教师的教学设计能力、教学实践能力以及教师的专业化水平才能有所提高,高中政治课才能更好的服务于学生,提高教学效果。全文除去导论部分,主要由四个部分构成。第一部分,教学目标设计及其对高中思想政治课教学的意义,主要对教学目标设计的内涵、特点以及其理论依据进行了阐述,并论述了高中思想政治课教学目标设计对于思想政治教学活动的开展、教学激励、教学行为调控……等方面的积极意义。第二部分,以调查为基础,分析了当前高中思想政治课教学目标设计存在的主要问题。其表现为教学目标设计理念出现偏差;教学目标设计方法不恰当;教学目标设计表述不合理。第三部分,对调查情况呈现的主要问题,进行原因探究。发现原因主要在以下三个方面:即高中思想政治教师设计教学目标的意识不强;高中思想政治教师进行教学目标设计的知识欠佳;高中思想政治教师确立教学目标设计的能力不足。第四部分,在分析主要问题及其成因的基础上,从教师自身、学校及机制三个方面提出了改进高中思想政治课教学目标设计的策略。具体措施为思想政治教师需转变教学目标设计意识;学校需提供有利的思想政治教师学习教学目标设计知识的环境;建立健全提升思想政治教师教学目标设计能力的机制等。