阅读是二语学习中最重要的部分之一。对于高三学生而言,它仍是个难点。他们的阅读能力亟待提高,如何提高英语阅读能力是老师和学生的一项重要的任务。不少人认为母语在外语学习过程中起负迁移作用,他们忽视了母语所发挥的积极作用,即正迁移。但是近年来,一些学者也开始强烈地意识到母语在外语学习过程当中所起到的积极作用。为了验证汉语母语在英语阅读方面存在正迁移,笔者进行了实验探究。实验中笔者应用了问卷调查法和实验研究法,并把研究对象高三学生分成九个小组进行深入研究。实验表明,汉语阅读能力毋庸置疑影响着英语阅读能力,词汇是阅读能力的一个基本要素,当学生英语水平达到一定的程度的时候,相对的他们汉语水平也会有所提高。汉语和英语的阅读技巧有些地方也十分地相近。学生的阅读目的和动机对于提高阅读能力也起着重要的作用。同时为了更好的提高学生的英语阅读能力,本文还提供了更多的一些建议。很明显这一领域的研究涉及到多种因素,因此还有许多方面有待研究。