《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称“新课程标准”）指出语文课程评价要抓住重点,全面综合地考查学生的语文素养^（1）。中考作为初中阶段毕业考试,高中阶段升学考试,是测查九年义务教育学生语文学习水平的终结性评价。语文,是一门重要的基础性学科,在中考中地位举足轻重,备受社会各界关注。因此,研究中考语文命题是十分有必要的。本文以2010年—2019年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团初中学业水平考试语文试卷为研究对象,采用的研究方法有:文献法、归纳研究法、统计分析法。笔者通过分析试卷的形式和内容,对近十年新疆中考语文命题的特点、趋势进行评价,对新疆中考语文命题进行反思。本文主要分为四个部分,第一部分为绪论,主要梳理了国内关于中考语文命题研究的相关理论,论述了本研究的目的和意义、研究的内容和研究设计;第二部分重点分析近十年新疆中考语文试卷的结构,主要从题量、分值、时间、版块设计、主观题客观题权重等方面进行分析;第三部分主要分析近十年新疆中考语文试卷的内容,从基础知识与运用、古诗文积累与阅读理解、现代文阅读理解、写作四个部分,结合新课程标准、语文教材、考试说明,对新疆中考语文试卷的内容进行分析;第四部分对新疆中考语文试卷近十年的命题进行评价,主要包括三个方面:一是近十年新疆中考语文命题的特点;二是近十年新疆中考语文命题的趋势;三是对新疆中考语文命题的反思。近十年新疆中考语文命题在形式和内容上有一定的稳定性,重点考查基础能力,强调传统文化知识,注重现代文阅读的深度和广度,作文命题兼具限制性与开放性,命题凸显新疆地域特色;其次,新疆中考命题也呈现出一些趋势,命题基于核心素养为导向,注重学生的自主积累探究,评价趋向多元创新,呈现汉语言文字与文化的学习规律。通过研究,笔者认为新疆中考语文命题应继续加强对语文综合能力的考查,坚持“不确定性”原则,追求多样与创新,进一步继承和发扬科学命题的理念,彰显美感,体现审美鉴赏和创造。