我国的512汶川大地震和玉树地震给教育系统带来了毁灭性的伤害,中小学生是这次灾难的最大受害者,据统计,此次地震造成四川省大约13779间学校受损,受损建筑面积达到约2489.96万m2,遇难学生达到19065名。’教育设施遭受重创,学校需要大规模的重建。如此惨痛的教训,值得我们深思,天灾我们无力抗争,但我们是否能够将学校建造的更安全、更牢固呢?于是,如何建造一个更安全更坚固,更适合孩子们学习生活的新校园,成为我们灾后重建工作的重要任务。本文以5.12汶川地震与4.14玉树地震后灾区中小学校重建为背景,提出对重建校园景观设计研究的课题。并结合日本、台湾两地震后校园重建对我国的启示,首先简要阐明了重建中小学校园景观的基本涵义；通过分析灾区环境景观的影响因素和人的需要,即中小学师生的心理、生理及行为需要；从而提出适合于灾后重建中小学校的景观设计原则：安全性原则,注重对残障学生的无障碍设计,以及景观所表达的校园文化精神应该在灾后重建的校园中有更好的体现；并以此为依据,从总体设计、空间规划、交通组织、绿化、铺装,照明以及景观建筑、环境雕塑及小品设施等方面系统地探讨了灾后重建中小学校园景观的设计方法和流程。