论文部分内容阅读
为了适应社会发展的要求，在教育与教学活动中积极实践新课程改革，笔者在总结了大量理论与实践的基础上，在初中思想政治课堂进行了学习情境创设的探索。 初中思想政治课堂学习情境的创设，是建立在大量的科学理论基础上，以科学理论为指导的。本文对教育学、心理学、社会学等各门相关学科中先进的理论和观点进行了详实的分析和科学的借鉴，提出了在初中思想政治课堂创设学习情境的必要条件和基本程序，坚持了理论为实践服务的宗旨。 创设良好的教学情境是提高初中思想政治课教学效果的重要途径。本文采用大量的实例介绍了在教学实践中创设学习情境的几种基本形式，进一步阐述了学习情境创设的实践意义。笔者在初中思想政治课堂创设学习情境的探索，对思想政治课教学改革具有积极的指导意义。