上世纪九十年代，“学习型组织”(Learning Organization)理论一经推出，立即在全球管理学界引起极大的震动。各种组织纷纷致力于构建“学习型组织”(Learning Organization)，同样，这一理论也成为初中学校如何在竞争日益激烈、人们要求不断提高的形势下树立良好的形象，提高竞争力的有力武器。要构建“学习型学校”(Learning School)，则需要校长以学校转型领导(School Transformational Leadership)理论为支撑，通过努力，达成目标。 本文拟通过探讨转型领导及学习型组织理念在学校组织情境中具体实践的情况；并以一位初中校长的实践为例，试分析转型领导如何在初中学校发挥影响力，实践“学习型学校”的相关理念。