随着家庭教育支付能力和家长对孩子早期教育重视程度的提高，幼儿培训市场在教育市场中所占的份额越来越大，日益成为一个值得学术关注的领域。本文以教育市场理论及幼儿发展理论为依据，以文献法、调查法及统计分析法为基本研究方法，以安阳市文峰区为调研区域，对3-6岁的幼儿培训市场进行了深入调查，并做出了初步诊断。数据显示，幼儿培训市场供需两旺：从供给方来看，幼儿园和校外培训机构都在开办幼儿特长培训；国际、国内的连锁培训机构几乎占到了一半；开设的科目广泛而丰富；多数培训机构具有良好的师资和较好的硬件设施；从需求方来看，被调查者有89%参与过培训，并且低龄化趋势明显，大部分幼儿从3-4岁即开始参加培训，个别幼儿3岁以下已经开始参加培训；大部分孩子每周要参加2-3个培训项目。但深入分析市场状况可知，幼儿培训市场还是一个比较稚嫩的市场，存在着诸多问题，譬如：市场秩序存在错位与混乱现象，市场供给方存在明显的功利主义倾向，需求方也存在非理性消费行为。本文深入分析了这些问题及其形成的原因，并从幼儿家庭、幼儿园、政府管理部门、行业协会、社会舆论等多方面提出了相应的对策建议。