本论文目的通过对新课改下初中语文课堂教学中存在的问题进行分析和研究，用有时效的方法解决课堂教学存在的问题，使语文课堂教学走向完美，全面贯彻以人为本的新课改理念，为学生的终身发展奠基。 研究方法：文献法；个案分析法；调查法；教学实践法。 具体内容：本论文立足于教学实践，理论和实践相结合，用新课标理念来做标准，对新课改下的语文课堂教学中存在的许多失误之处进行归纳总结。本文主要选取语文课堂教学中最急需解决的四大方面的问题，先列举课堂教学中失误的现象，针对现象进行分析原因，再提出解决方法。语文课堂上“讲”与“不讲”是个争议很大的问题，一直困扰教师。笔者认为教师应该讲，但要精讲，要注重讲的效果。口语交际、综合性学习在现在的语文课堂流于形式，教师甚至放弃这方面内容，笔者认为教师应该加强这两方面的内容教学。小组合作学习和探究学习方式落实不到位，流于形式，值得深入研究。语文公开课应该走向质朴而又有实效。电教媒体在语文教学中发挥应有的作用。新课改下语文课堂如何落实基础知识问题更加值得我们关注，不能把我们好传统丢掉。对语文课堂教学上还局限于狭义的课程观思考。新课标推荐的必读文学名著现在纳入中考，教师为了应付中考而把学生三年读完的内容在初三课堂上一年讲完，这是违反新课改理念的，应把此内容纳入校本课程。总之，语文课堂教学中存在的问题要求教师在理论——实践——理论——实践这个过程中不断完善，使语文课堂更具有生命力。