【摘 要】
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高中历史学科教学中,对学生的阅读、分析和理解历史材料的能力考查要求越来越高,无论是基础年级还是高考年级的考试,考题也大多运用史料考查学生分析理解材料的能力,这个趋势
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高中历史学科教学中,对学生的阅读、分析和理解历史材料的能力考查要求越来越高,无论是基础年级还是高考年级的考试,考题也大多运用史料考查学生分析理解材料的能力,这个趋势对学生和老师来说,都是一个挑战。那么,在课余时间,合理安排学生进行阅读,增加知识量,扩宽阅读面,提高阅读能力,不失为一个比较好的解决方法。本文针对目前出现的状况,结合理论研究,探讨高中教学重视课外读物的必要性和重要性,通过设计问卷调查对澄城中学的历史教师和学生目前利用课外读物的情况进行数据分析得出结论,并在此基础上,以澄城中学的文科班学生为研究对象,做一个推荐书目的案例分析,探讨不同类型的课外读物取得的效果,以及课外读物在中学历史中的应用时应注意选择读物的时间,选择读物的类型等应该遵循原则等。
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