随着信息和通信技术在教育教学中的应用和发展,信息化学习资源逐渐成为基础教育学习中的工具和手段。智能手机和平板电脑等移动设备也成为学生学习和老师教学的工具之一,国内外不少学校开始使用移动设备进行教学。许多学者开始开发和研究移动终端上的教育教学资源,对移动应用的学习进行探究。目前,各种学科的教育游戏被开发并应用于教学中,小学思想品德的教育游戏的研究也需要新的信息技术手段。因此,课题组以小学三到六年级的思想品德教材为学习内容,设计和开发了一款能够运行在平板电脑和智能手机上的小学德育教育游戏。本游戏将小学思想品德的学习内容和游戏的情境、任务、人物相结合,使学习者在游戏场景中扮演一个虚拟的角色,在游戏所创造的任务情境中进行探究式的学习,从而了解思想品德的知识,形成良好的行为习惯,培养良好的道德情操。本研究项目是以教育设计研究(EDR, Education Design Research)为理论指导,设计了游戏的研发和应用过程,确定了研究的一般过程。首先,对小学思想品德的教学大纲和教材等文献进行内容分析,确定教学目标和教学内容。课题组从华中师范大学附属小学的35个学生中进行抽样调查,填写调查问卷,对教育游戏的教学应用、现状以及设计进行调查,确立游戏的基本功能。其次,对游戏的内容进行教学设计,对游戏的程序进行系统设计,并在此基础上对游戏进行技术实现,形成游戏原型。最后,将游戏投入试用,填写问卷并搜集访谈记录,对反馈结果进行定性和定量的分析。根据用户试用反馈的结果,对游戏进行修正。本文是对基于教育设计研究的小学德育教育游戏的研发和应用的探索,在未来的工作中还将以循环迭代的思想,开展多轮的应用和修正。