地理实验活动的开展可以促进教师专业成长、是实现有效地理教学的重要途径之一,地理实验逐渐被广大一线教师应用于教学实践中。地理实验教学,可以转变传统的教学观念,改变地理课堂教学行为,探索新的教学方法,是促进地理课堂高效教学的有效途径。地理新课程的改革,高中地理新增设了实验内容,为了更好地开展地理工的实验教学活动,有必要针对地理工的地理实验设计与实施开展研究。本文采取的主要研究方法有实验法、文献法、问卷调查法和归纳法,在设计了地理Ⅰ实验活动案例和进行了地理实验教学实践的基础上,得出几点基本结论：(一)高中地理实验设计的原则：理论教学与实验活动相协调的原则、科学性原则、可行性原则、探究性原则和创新性原则。(二)地理工实验活动案例的组成：地图系列、地球系列、地质地貌系列、气象气候系列和水文系列等几部分组成。这些实验具有直观性、开放性、探究性、主动性、实践性和启发性等特点。(三)高中地理实验设计的方法：以学生和学校的具体情况为基础设计实验、紧扣教学目标精心选编实验、根据教学情景变化灵活调整实验程序、注重全体同学主动参与地理实验。(四)地理实验在中学地理教学中应该得到重视,对于学生地理知识的学习,地理技能的培养、地理思想的树立,特别是学生创新意识与实践能力的培养等具有不可替代的作用。