教育生态学(ecology of education)是兴起于二十世纪六七十年代的边缘学科,它将生态学的原理应用于教育学研究,为研究教育相关问题提供了一个全新视角。近年来教育生态学对于教育的研究,大部分局限于学校这个大生态系统,少部分涉及课堂这个微观层面。其研究结果表明教育生态学理论对于促进学校可持续发展,提高课堂教学质量具有十分重要的意义；而对学生公寓这一微观生态系统的研究几乎为零。本文试图从教育生态学的视角来研究高校学生公寓文化,从界定核心概念入手,通过对前人研究成果进行分析与借鉴,在问卷调查和访谈研究的基础上,找出了影响公寓文化发展的生态性因素,提出了促进学生公寓文化生态系统良性运行的机制,最后从学生公寓物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层面提出了现实路径。第一部分是绪论,主要包括问题提出的背景、研究意义和国内外相关研究述评,在此基础上厘清了研究目的、内容、研究思路和方法。近年来,随着我国经济的发展和社会的进步,人们对保护生态环境的意识越来越强烈。从一个全新的视角分析高校学生公寓文化建设存在的问题,探讨学生公寓文化建设策略,对促进学生公寓这个微型生态系统的可持续发展具有非常重要的意义。第二部分是基本概念与理论研究,是本研究坚实的理论支撑。笔者从概念界定入手,从探讨文化的定义开始,先后界定了校园文化、学生公寓文化的定义。以教育生态理论、群体动力理论与马斯洛需要层次理论为依托,为学生公寓文化建设对策的提出打好了理论基础。第三部分是实证部分的研究。笔者以湖南农业大学、湖南第一师范学院、长沙师范学院和长沙信息职业学院为例,通过问卷调查和访谈研究,对高校学生公寓文化建设现状进行了分析,详细阐述了学生公寓物质文化、精神文化、制度文化和行为文化建设方面存在的突出问题。第四部分、第五部分是影响因素和对策研究,是本研究最终目的所在。教育生态学原理促进高校学生公寓文化建设的现实路径的形成,即在教育生态学理论指导下,对影响高校学生公寓文化发展的生态性因素进行分析,在此基础上提出行之有效的解决策略：培育和谐的公寓主体、营造和美的公寓环境、构建和合的公寓制度、倡导和睦的公寓行为。最后是结论部分。研究发现,学生公寓文化建设受主体因素、介质因素和环境因素等多种因素影响,具有多样性和复杂性。在探讨学生公寓文化建设对策时,从公寓文化的主要影响因素入手,分别从公寓精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面,提出了促进个体发展、带动群体耦合、利于公寓文化和谐发展的几点对策,仅供教育管理部门参考。