随着全球化的发展，德国对世界的影响越来越重要；全世界学习德语的热潮不断升温，在中国，也有越来越多的人学习德语。但是由于德语和中文分属两种截然不同的语言体系，在学习德语的过程中，以中文为母语的学生面临着很多困难。要研究一种语言对另一种学习另一种语言的影响，就要先将两种语言进行比较，由此可以找到该篇论文的理论基础，即语言对比假说；而语言负迁移是语言对比假说中非常重要的概念。通过对两种语言结构化的对比分析，可以找出出发语与目标语之间的不同，由此通过产生的原因以及错误的范围等将语言负迁移错误与其他错误区分开来。二语习得的过程中，语言负迁移出现在各个方面。本文的实践部分将70篇本科低年级学生作文作为研究材料，对其进行了详尽的分析。从中收集到的错误被分为几个大类，并探究了其产生的原因。本论文按照不同的语言层面将错误进行归类，即书写与标点错误、词汇语义错误、词素句法错误和句法错误。另外还有一类错误是难以被归入上述几种类别，在文中被标记为“其他错误”。语言负迁移现象对于每个外语学习者来说都是不可避免的。老师和学生都要意识到该现象的存在，并在外语习得与外语教学的实践过程中采用特定学习方法与教学理念，以尽量减少语言负迁移现象对外语习得与教学的干扰。