具象表现绘画起源于西方，它以西方现象学为基础，融入东方文化元素，在东西方多元文化的熏陶之下，展示出一种独具魅力的艺术面貌。自中国艺术学院将具象表现绘画这种新式艺术引入到当代中国艺术教育体系中以来，展示出其在专业理论和实践技能方面所具备的独特价值。不仅为中国当代艺术教育改革提供新机遇，也为中国当代油画艺术增添了新的发展方向。具象表现绘画不仅是一种“看”的艺术，同时也是一种“做”的艺术，本文从教学实践的角度出发，将这种绘画表现形式置于“做”的过程中进行研究，揭示具象表现绘画在当代中国油画教学体系中的研究意义。本文通过对具象表现绘画的发展历程及在中国学院油画教学实践的阐述，来具体论述具象表现绘画方法在中国学院油画教学中的意义。其综合了美术史、大量的文献资料，与具象表现绘画实践相结合，同时运用举例分析、理论分析、对比论证等方法从以下三部分进行论述。第一部分，以论述具象表现绘画方法论为主要内容。共由三小节构成，第一，概述具象表现绘画方法引入中国学院油画教学的原由；第二，讲解方法论的主要内容；第三，分析具象表现绘画方法与当代哲学的关系。第二部分，论述具象表现绘画在当代中国学院油画教学体系中的时代意义。其一，讲述表现绘画的起源和它的独特性，以及在美术史中的价值；其二，论述具象表现绘画方法论在中国的发展及它在实践中的意义。第三部分，重点分析了具象表现绘画在当代中国学院的教学。具体对教学现状、教学特点分析，对教师和学生作品进行归纳总结，论述具象表现绘画在教学中取得的成果和存在的质疑。本文将具象表现绘画方法在学院油画教学中实践情况，进行了具体分析，目的是让我们对具象表现绘画有一个相对直接、完整的认识。这种绘画方法给中国学院油画教学带来了一股新风，它是对绘画创作的坚守、是对艺术直觉的追求与肯定，同时也是对中国传统文化精华的传承，它值得我们去认识和学习。