课外作业是影响教育质量的关键因素之一。语文学科具有工具性和人文性的特点,这决定了语文课外作业不仅是巩固知识、形成能力的重要手段,还是培养学生语文素养、促进学生个性发展的重要途径。全文共分为四个部分:第一部分,介绍论文的研究背景、研究现状、研究内容及思路、研究方法、研究意义以及相关概念界定;第二部分,说明调查问卷编制与实施的基本情况;第三部分,通过对扎鲁特旗6所初中学校语文课外作业现状的调查发现,在语文课外作业的设计、完成和评价三个方面存在着诸多问题,造成这些问题的原因既有教师的欠缺,也有学生的不足;第四部分,着重提出了扎鲁特旗初中语文课外作业的优化策略:充分挖掘作业设计资源、丰富作业设计形式;缩短作业完成时间、关注作业完成过程;作业评价主体从单一走向多元、作业评价方式从批改走向对话。本文属于个案调研,但同时也有一定的典型性,希望藉此对全国其他地区语文课外作业的优化做出启示性的探索。