修辞对提升初中生语文写作水平具有重要作用,与写作关系密切,既规范了作文用语,又增强了文章生动性。但是,当前的写作教学的教学效果却不是很理想,学生作文中的关于修辞方面的问题较多。因此,我们通过了解修辞对初中语文写作的重要性,归纳分析当前初中生在写作中的修辞问题,然后提出解决这些问题的教学策略是非常有必要的。本文立足于当前写作教学的实际情况,从修辞对初中语文写作的重要性出发,分别从消极修辞和积极修辞两个视角去归纳初中生在写作中出现的修辞问题。从实际问题出发,以期改变写作教学的现状,发挥修辞对语言表达效果提高的重要作用,帮助学生提高写作能力。但从我们目前的研究状况来看,将修辞与初中语文写作教学二者相结合的研究还是比较少,大部分研究还是集中在提高初中语文整体的教学质量这块。但是,随着素质教育的不断推进和发展,初中语文写作的要求也在不断地提高。现在的写作教学开始更加注重学生审美水平和思维能力地提升。如果想要达到这些要求,就需要教师转变教学方式,将修辞与写作教学相结合。笔者基于前人的相关研究,采用了课堂观察和参与实践法,描写与解释相结合,调查分析法对本课题展开研究。本文主要分为四个部分:第一部分,介绍修辞对初中语文写作的重要性,大体有三个方面的内容。首先分析修辞能够有效地培养学生写作思维能力;其次分析修辞能够提高学生的写作审美能力;最后分析修辞能够提升学生的整体写作能力。第二部分,以笔者在实习期间收集到的228篇习作作为研究对象,重点借助陈望道先生的修辞理论去归纳总结初中生作文中的修辞问题。这部分主要从消极修辞和积极修辞两方面进行叙述。首先分析消极修辞方面的错误,着重分析词语、句式、话语衔接以及篇章修辞这几方面;接着从修辞格、固定短语、对偶、对仗、节律这几个方面分析学生在写作中产生的积极修辞错误;最后,总结分析学生语料时学生高频出现的修辞错误,以及对此次分析进行了一个重点补充说明。第三部分,主要是分析为了解学生在写作中应用修辞的实际情况进行的学生问卷调查和在职语文老师的访谈调查。通过分析这些数据,得到教师指导存在偏颇,学生缺乏必要的修辞知识以及网络文学作品是影响学生作文中出现大量修辞错误的三大原因。第四部分,重点依据学生语料问题分析以及调查结果分析来提出相应的策略,帮助学生提高修辞应用的能力,提高写作质量。主要有三方面的建议:第一,提升教师的修辞专业性,里面包括转变教师修辞教学观念,编制系统的修辞教材,鼓励教师创新教学模式三个建议;第二,优化写作课程关于修辞的教学活动,里面包括改进写作课堂中关于修辞的教学设计,加强学生课外的修辞学习,改变作文批改方式这些建议;第三,净化社会语言环境,规范用语修辞,里面包含理性看待网络用语修辞不规范现象,正确看待口语与书面语的关系这两个建议。