该文借鉴话语分析的理论与研究方法,主要是英国伯明翰学派课堂会话的话语分析模式,探讨了电视谈话节目主持语言的话语模式及规律.该文把每期电视谈话节目语篇划分为六个结构层次:话篇>话章>话段>话回>话步>话目.其中话篇是最高层级,它由话章构成,话章由话段构成,如此类推,话目是最小结构单位.该文还重点分析了主持人的提问语和主持人的话语打断现象.主持人的提问语包含有五个构成成分:疑问指向语、插入语、疑问前提语、疑问句、疑问提示语.疑问句是提问语的核心部分,疑问前提语揭示了疑问句的来源、前提,疑问提示语是疑问句的补充性说明.该章分出专节讨论了提问语的类别及功用,从提问的角度分,有正面问、侧面问、反面问、假借问、反复问;从提问的功用分,有索取性提问、给予性提问、半索取半给予性提问;从提问的答语的不同分,有开放式提问、封闭式提问.主持人的提问语有两个来源:一是预先设计,一是临场的有疑而问.当谈话节目以时间为线索进行现场采访时,提问语的预先设计侧重于"何事"(发生了什么事).以事件为线索的现场采访,提问语的设计侧重于疑点"何为"(做了什么).以话题为线索的采访,提问语的疑点设计侧重于"何思"(如何想的).话语打断现象指的是,当发话人的话语未到"可能结束之处",就被受话人发话打断的现象.主持人打断嘉宾或观众谈话的原因有:为提问而打断、为补足而打断、为使谈话简明而打断、为提出己见而打断、为更正而打断、为及时评点而打断、强制性打断.影响打断的出现频率的因素主要有:嘉宾或观众表达能力的强弱、嘉宾过于健谈、主持人的断句能力、不同的节目类别、主持人的个性及主持风格、以及控制、权势和社会地位等其他因素.