我国社会发展中影响和谐稳定的因素稳定仍然大量存在。维护高校的稳定,关系到国家发展的大局。控制和解决好高校学生群体性事件,是维护高校稳定的重要任务,加强对相关工作策略的研究就显得十分紧迫和必要。本文分析了近年来上海高校学生群体性事件的基本情况、特点以及形成原因,认为高校学生群体性事件和一般社会群体性事件比较,有参与主体较为单一,具有较强的聚众性;利益诉求较为一致,具有较强的共鸣性;社会影响较为广泛,具有较强的危害性;表现方式较为激烈,具有较强的非理性等特点。同时,特定政策制定和执行的问题;教育资源配置和管理的问题;法制教育重点和方法的问题;执法规范和实践的问题是其成因中主要的具体问题。本文探讨运用公共管理中决策理论的相关原则为出发点,提出对高校学生群体性事件的处置决策属于非程序化决策范畴,并指出,在处置过程中,要把握好情报信息、舆论导向、动态环境相结合,注重处置在小;把握好政治效果、法律效果、社会效果相统一,注重政治效果最大化;把握好系统思维、刚柔并济、教育疏导相结合,注重慎用强制手段三个原则。