概率与统计部分是近年来高考的重要考点之一,受到了高中师生的重视。由于高中的概率与统计涉及的知识点较多,考查内容广泛,且新课标中对概率与统计模块的改动较大,高考的考点也随之变化,这给实际的教学带来一些困扰。而概率与统计的教学不仅仅是对知识的掌握,还包括思想方法的领悟、实际问题的应用等。因此,加强对高中概率与统计的调查研究,探讨更优的教学策略具有重要意义。本文首先总结了国内外概率与统计方面文献的研究内容,对比分析了新旧课标概率统计的内容,归纳总结了近几年的高考全国卷概率与统计部分试题。其次,对高中生进行测试调查,收集了大量数据,通过数据分析易错点,并对近几年高考全国卷概率与统计部分的试题进行梳理研究。总结出选择填空题和解答题的特点:选择填空题考查知识点广泛,重点是对基础知识和基本技能的考查。解答题涉及的图表丰富,在考题中不仅有概率与统计的融合,也有与其他模块知识的综合。无论是解答题还是选择填空题,其考查形式多样、题目贴近生活、重点考查概率统计模型以及实际应用。再次,为了解学生对概率与统计的掌握情况,设计测试卷,检测高中生概率与统计的学习现状。通过测试结果分析学生在解题时的主要错误原因以及做题时存在的问题。本文还对新旧课标的内容框架、知识编排、修改情况进行对比分析,发现新课标相比旧课标而言,知识点安排循序渐进,更符合学生认知发展规律,增删内容合理,新课标的要求也更加明确具体。最后,根据以上三个部分的研究结果,提出了以下五条教学建议:夯实基础;重视思想方法的教学;注重综合性练习;加强信息技术与概率统计内容的融合;在课堂中培养学生的核心素养等。同时结合新教材设置一节教学设计,并在高二某个班中进行教学实施,取得较好效果及评价。