当今世界科技快速发展、竞争日趋激烈的新形势对我国基础教育提出了新的要求，全面推进素质教育已成为广大教育工作者的共识。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分。以培养学生良好心理品质、提高学生心理素质为目标的中学心理辅导不仅是素质教育的重要组成部分，更是现代教育应有的内涵之一。本文通过自编的《江西省百所中学心理辅导工作现状调查问卷》和《中学教师对心理辅导的态度调查问卷》对江西省86所中学的心理辅导现状进行调查研究，结果发现：江西省各类中学心理辅导工作开展情况差异较大：虽然部分中学心理辅导工作起步较早，并取得了一定的成效和经验，但整体发展较为滞后；心理辅导作为学校素质教育的重要内容，还未形成制度化与规范化。具体存在以下几个方面的问题：部分中学对心理辅导定位不明确；辅导机构设置不健全；缺乏评价标准；心理辅导的资源配置不足；大部分中学心理辅导的组织实施情况不理想。导致这些问题的原因既有各级各类人员主观认识的不到位，也有地区发展不平衡、制度不完善、应试压力过大等客观原因。针对江西省中学心理辅导工作的现状，本文提出五条加强和改善中学心理辅导工作的建议：一是提高各级各类人员对中学心理辅导工作的认识；二是完善中学心理辅导的机构设置和管理体制：三是加强心理辅导师资队伍的建设；四是建立自助．互助．他助的心理辅导实施机制；五是鼓励科学研究工作的开展，加强区域间经验交流。