在知识经济时代里，政治经济文化的发展和和谐社会的构建在很大程度上有赖于高校职能的发挥。高校的特殊作用及其教职工的劳动价值应该得到政府和社会的积极认可。本文选题的目的和意义在于，通过深化对我国高校个人收入分配问题的研究，试图为政府决策机构指导高校分配领域改革提供理论支持，为高校深化内部管理体制改革提供新的思路，为高校教职员工认识和把握自身价值提供新的视野，努力激发高校教职工的积极性和创造性，为构建和谐社会、创新型社会提供必要的人才和制度保障。本文主要运用规范分析与实证分析相结合的方法和历史比较的方法，提出用类比法来寻找高校个人收入水平的参照系，把高校教职工主体的收入水平定位在使他们进入富裕阶层，分析这一定位所具有的客观和现实意义；提出建立适合国情、尊重历史、立足现在、面向未来的高校个人薪酬体系。它与企业以经营业绩为核心的薪酬体系相区别，也与职业运动员以锦标为核心的薪酬体系相区别，它不是仅以激励竞争的手段来设计，而是居于不同教职员工不同时期的不同需求，在尊重市场竞争规律的同时，也充分尊重高等教育规律和高校教师的劳动特点；同时认为要配套进行全员聘任、岗位考核以及高校财务管理等体制改革。