新时期是指20世纪70年代末以来的改革开放时期，这是教育改革的重要时期。在此期间，涌现出了以钱梦龙、宁鸿彬、蔡澄清等老师为代表的一批优秀特级教师，他们在个人实践的基础上较为系统地总结出了各具特色的语文教学经验，在语文教育的研究和实践上都提供了许多研究课题。总结研究这些优秀教师的教学经验，发现其背后所隐含的语文教学的规律性问题，既系统梳理了语文教学经验，又可以为进一步构建新的模式提供借鉴。 本论文共分四部分 第一章 用模式研究法研究语文教学经验：介绍模式及教学模式，为导读模式的研究提供一个切入点；介绍导读教学模式产生的背景，为其研究提供一个基点。 第二章 导读教学典型经验描述：介绍黎见明的导读教学思想、钱梦龙的“三主四式语文导读法”、宁鸿彬阅读教学改革的思想、蔡澄清的“中学语文点拨教学法”、张富的“跳摘式教学法”。 第三章 导读教学模式研究：从哲学主题、功能目标、活动程序和操作要领等四个方面对导读模式进行分析。导读教学模式认为学习过程是一个学生积极主动学习的过程，教师在这一过程中要对学生的学习进行指导。导读模式按照自读、教读、练习的环节，通过“设标——定线——达成”的活动顺序培养学生的阅读能力，这一设计符合能力形成的规律。导读教学模式主张在教学过程中要建立民主平等的师生关系，通过设疑、启发等手段教给学生学习的方法，训练他们的思维，最终达到培养能力的目的。 结束语 导读模式是20世纪70年代末以来影响巨大的一种教学模式，它对于师生关系的认识和活动程序的设置具有很大的历史进步意义，直接影响了其后的语文教学改革。这些成果对于目前新的课程改革中模式的创建也有很大的借鉴意义。