近年来，随着民办教育的迅速发展，民办学校教师队伍建设逐渐引起人们的关注。本研究针对目前民办高职院校教师管理的研究还比较少的现状，以广西民办高职院校教师为被试，以学校组织气氛和教师工作满意度为切入点，对204名广西民办高职院校教师进行问卷调查，并对部分教师进行了访谈。主要考察了广西民办高职院校组织气氛、教师工作满意度及教师离职倾向的现状，探讨了民办高职院校组织气氛、教师工作满意度及离职倾向的关系，得出以下结论。　　 1．广西民办高职院校教师在学校组织气氛总体评价不高，各层面得分从低到高依次是：管理体制、领导行为，教师行为。除教师行为得分在代课节数上存在显著差异之外，学校组织气氛在其他人口学变量上均不存在显著差异。　　 2．广西民办高职院校教师对目前的工作总体上满意度为中等水平，其中最满意的是与同事的关系，其次是升迁机会，第三是教学工作，最不满意的是工作报酬。除与同事的关系上因性别和学历不同而表现出显著差异之外，工作满意度在其他人口学变量上均不存在显著差异。　　 3．广西民办高职院校教师具有较高的离职倾向，而且离职的意愿较为强烈。但离职倾向在教师年龄、性别、婚姻状况、职称、工作时间、学历等因素没有显著差异。　　 4．组织气氛各层面及总体与工作满意度呈显著正相关，组织气氛与离职倾向呈显著负相关，工作满意度与离职倾向呈显著负相关，组织气氛通过工作满意度对离职倾向产生影响。　　 在实证研究的基础上，论文主要从社会层面、教师自身层面和学校层面提出了有针对性的管理对策和建议。