赤泥、电石渣与粉煤灰混合料的强度与渗透特性研究

来源 :太原理工大学 | 被引量 : 6次 | 上传用户:wgy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
工业领域的发展不可避免会产生一些固体废弃物,其中包括赤泥、电石渣与粉煤灰。这些废弃物如果没有得到妥善处理,不仅会占用大量宝贵的土地资源,还会污染环境。为了探索消纳三种固体废弃物的有效途径,本文通过室内试验研究了三种废料组成混合料的主要技术指标,包括电阻率、无侧限抗压强度和渗透系数。本文采用不同电流频率测定混合料的电阻率,研究了电流频率、配合比、龄期以及成型方式对混合料电阻率的影响;随后通过无侧限抗压强度测试试验,研究了龄期、配合比以及成型方式对混合料无侧限抗压强度的影响;最后通过渗透试验,研究了渗透压强、配合比以及龄期对混合料渗透系数的影响。通过上述研究,本文建立了混合料电阻率和无侧限抗压强度、电阻率和渗透系数的对应关系,为今后的研究提供一定参考。经过系统的研究分析,本文主要研究成果如下:(1)当电流频率在0-50kHz的范围时,随着电流频率的增加,混合料的电阻率不断减小;当电流频率在50kHz-1MHz的范围时,随着电流频率的增加,混合料的电阻率变化很小,逐步趋于稳定。因此,电流频率适宜在50kHz-1MHz的范围内进行选取。(2)随着电石渣和粉煤灰含量的增加、赤泥含量的减少,混合料的电阻率先增大后减小,当赤泥、电石渣与粉煤灰的质量比为40:30:30时混合料的电阻率达到最大值;随着龄期的增长,混合料的电阻率不断增大,并且在14天后由于化学反应减弱而使得增长幅度减缓;成型方式没有改变配合比以及龄期对电阻率影响的变化趋势,但是改变了电阻率的数值大小。(3)随着电石渣和粉煤灰含量的增加、赤泥含量的减少,混合料的无侧限抗压强度先增大后减小,当赤泥、电石渣与粉煤灰的质量比为40:30:30时混合料的强度达到最大值,当电石渣和粉煤灰含量继续增加时,由于电石渣过量导致强度有所减小;随着龄期的增长,混合料的无侧限抗压强度不断增大,当龄期大于14天后,由于化学反应减弱使得强度增长减缓;成型方式没有改变配合比以及龄期对无侧限抗压强度影响的变化趋势,但是改变了强度的数值大小。(4)在不同配合比下,混合料的渗透系数由于结构稳定性的不同随着渗透压强增大而明显或者略微增大;混合料的渗透系数随着电石渣和粉煤灰含量的增加先减小后增大,当赤泥、电石渣与粉煤灰的质量比为40:30:30时混合料的渗透系数最小,抗渗性最好,当电石渣和粉煤灰的含量继续增加时由于结构遭到破坏导致渗透系数增大;随着龄期的增加,混合料的渗透系数由于结构变得致密而不断减小。(5)混合料的电阻率与无侧限抗压强度呈现正相关关系,当电阻率增大时无侧限抗压强度随之增大;混合料的电阻率与渗透系数呈现负相关关系,当电阻率增大时渗透系数反而减小。所以通过电阻率试验能够对混合料的无侧限抗压强度以及渗透性进行一定的预测。
其他文献
为了研究分析新疆阿尔金山国家自然保护区阿牙克库木湖嗜盐古生菌物种与细菌视紫红质(bacteriorhodopsin ,BR)蛋白资源 ,对分离纯化到的极端嗜盐古生菌AJ4 ,采用PCR方法扩增
农产品地理标志保护制度作为农业科技创新的动力和载体之一,日益成为影响社会、历史进步的关键因素,农产品地理标志保护制度的发展、完善之于农业科学技术社会运行的健康、持续
我国作为一个人口众多、耕地资源缺乏的传统农业大国,粮食的稳定供给将对社会安定和国家安全造成直接的影响,因此粮食安全问题一直是国家所关注的重大战略性问题。为了提高粮
<正>一、现实关怀与"底层"转向自上世纪80年代初期成名以来,在文学思潮的纷纭变化中,贾平凹并不是一个追逐时尚的作家,但在新世纪的"底层文学"中,贾平凹却以《秦腔》、《高兴
土地是人类宝贵的财富,合理、科学地利用有限的土地资源,并且及时掌握与了解土地利用变化的数量、质量与空间分布的规律,对保持土地持续利用和耕地总量动态平衡具有十分重要
<正>智能文明时代的知识更新速度前所未有,学生需要学会在变化情境中进行跨界知识的迁移、修补、组合及重构来解决问题,学会管理自己的思维。相对于知识的习得而言,这是更高
随着山东蔬菜加工行业的快速发展,加工企业对劳动力的需求越来越旺盛,而加工企业的劳动强度大,工资待遇低,加上市场上的劳动力主体已然发生变化,新生代农民工的就业观念发生转变,他
<正> 一、取材如何确定幼穗发育的时期,使取材更具目的性,是首先要考虑的问题。据资料介绍,有按“叶龄指数推断”。倒数“出穗前的天数”、计算“旗叶和下一片的叶耳间距”等
在当代经济活动中,产业内贸易已成为国际贸易的重要形式,并且正在向越来越多的国家和地区波及,与世界经济呈同步增长的趋势。随着近年来我国国民经济、农产品贸易额的持续快
前段时间,一组对于语文课程性质再认识的文章接连发表,这些文章总的立场是不大认同语文新课程标准对语文课程性质的定位与描述。例如,郭金庭《回到语文那里去》(《中学语文教学》