生本教学方式是一种尊重生命和自然,尊重儿童生长规律,努力促进学生最大发展的教育方法,是新课程改革提出的基本要求,也是素质教育的有效途径。小学语文生本教学,是生本教学与语文学科相结合的产物,是生本教育在小学语文课堂教学中的实践,而阅读教学是语文教学的主要内容。随着生本教育思想在实践中的不断丰富和探索,教学获得了新的发展,但也存在着一些问题。本研究通过整理相关文献,分析当前研究现状,确立了研究的方向。从教学实践入手,采用课例分析法和课堂观察法,尝试对生本视野下的传统小学语文阅读教学中存在的问题提出建议,希望能对生本教学的实施有所增益。本论文主要包括五大部分:第一部分论述了生本和语文阅读教学的研究背景、意义、概况、方法等,说明了本论文的研究理由及相关概念。第二部分为生本视野下的传统小学语文阅读教学存在的问题分析。一是教学目标不能引领学生的成长;二是教学过程不能促进学生的成长;三是教学评价不能促进学生的成长。第三部分为生本视野下的传统小学语文阅读教学问题的原因分析。一是教师方面,主要有:教师研究学生不深入;教师文本解读不到位;教师教育素养不高。二是学生方面,主要有:学生阅读能力不强;阅读学习动机不强。第四部分主要论述了生本视野下的小学语文阅读教学实施的建议。一是教师方面,主要有:教师全面深入的研究学生;发展教师解读阅读文本的能力;提高教师教育素养。二是学生方面,主要有:提高学生的阅读能力;增强学生阅读动机。